Депутат предлагает оградить детей от «абсолютного зла» в лице социальных сетей

Многие говорят, что за последние 10-15 лет  уровень интеллекта детей упал катастрофически. Дети сейчас имеют «роликовое» или «клиповое» восприятие мира — т.е. информация должна быть уложена в «конфету» от 30 секунд до максимума в 4 минуты. Далее, дети теряют интерес или фокус темы. И самое страшное — удивительное: дети начинают лезть в смартфон, как будто хотят переключиться на что-то другое. То есть они уже буквально живут смартфоном. Получение информации устно от преподавателя или из книги стало почти невозможным — у них нет навыка обработки информации таким способом. Новая реальность, увы.

Кто виноват в этом? Сами родители. Не вы ли суете ребёнку в руки и включаете смартфоны своим детям чуть ли не с пелёнок? Ребёнок ещё говорить не может, но кнопки переключать умеет. И что он видит на экранах? Или слышит? Какие мультики смотрит и в какие игры начинает играть? Какая информация у него в голове? Квадратные фигуры, стрелялки, блоги предприимчивых недорослей с трёхклассным образованием, накаченными титьками и губищами и прочую тупую дрянь.

А где в это время родители, которые должны читать сказки, приучать к труду и прилежности, уважению к педагогам, да и ко всему живому? Ведь так формируется характер, духовность, нравственность и т.д.? Не вы их учите, а соцсети. Не учителя, профессора, а тупая деваха, или «вьюнош» лет тридцати по своему уму не так далеко отошедшие от детей. Прививать любознательность и расширять кругозор ребенка? Нет времени. Нет желания. Проще приучить дитя сызмальства к смарту. Зато ваш собственный мозг напрягать не будет любознательностью и вытекающими из неё всевозможными вопросами. И, как правило, результат очень плачевный — дети с рождения отупляются. И кроме этого, сидение за гаджетами, без движения, из года в год, снижает уровень тестостерона у мальчиков и эстрогенов у девочек. Всё отсижено, сдавленно…… И вот они вырастают импотентами физическими и нравственными.

Это уже становится проблемой. Если на неё не обращать внимание, то лет через двадцать наша страна будет полна, простите за резкость, дебилов, неспособных даже к размножению. Это понимают и в Государственной Думе. Депутат ГД Александр Ющенко предложил ограничить доступ для детей и подростков к социальным сетям. Депутат считает, что сейчас виртуальный мир заменяет детям реальный, из-за чего снижается их способность думать самостоятельно, соцсети также могут угрожать безопасности детей, ведь преступники чаще всего используют интернет-платформы для вербовки.

«В подростковом возрасте сформируется характер, кругозор, понимание жизненных принципов. И засилье социальных сетей, на мое субъективное мнение, — это абсолютное зло. Государство должно думать, каким образом сделать так, чтобы ребенок тренировался в спортивных заведениях, в кружках, больше общался со сверстниками, а не сидел часами в соцсетях и за компьютером. Все соцсети кому-то принадлежат. Это значит, что, получая информацию через какие-то определенные каналы, человек теряет возможность получать знания из независимых источников. Он лишается возможности думать самостоятельно. Детьми манипулируют», — отмечает парламентарий.

Но запреты запретами. Одни запреты вряд ли помогут. Проблема «клипового мышления» и снижения интеллекта у детей — это комплексная проблема, требующая комплексного решения. Нельзя перекладывать ответственность только на родителей, школу или государство. Каждый из нас должен внести свой вклад в воспитание здорового и образованного поколения. Может быть нужно пересмотреть систему образования, сделав ее более интерактивной и увлекательной? Уроки должны быть не просто передачей знаний, а стимулировать любознательность, развивать творческое мышление и навыки работы в команде. Важно научить детей анализировать информацию, отличать правду от лжи, критически оценивать контент в интернете. Но и это еще не все. Необходимо обратить внимание на контент, который потребляют дети в интернете. Вместо бесконечных «стрелялок» и бессмысленных видеороликов, нужно предлагать образовательные и развивающие программы, фильмы и игры. Но при этом они не должны быть нудными, а должны завлекать ребёнка. Важно создавать позитивный контент, который вдохновляет на учебу, творчество и добрые дела. Нужна целенаправленная государственная политика в сфере медиаобразования, которая поможет детям и подросткам ориентироваться в информационном потоке и отличать качественный контент от деструктивного.

А ещё, помимо ограничений, необходимо предлагать альтернативы. Больше кружков, секций, спортивных клубов, где дети могли бы развивать свои таланты и интересы. Важно создавать возможности для общения со сверстниками, участия в социальных проектах и волонтерской деятельности. Только так мы сможем вырастить поколение, способное думать самостоятельно, созидать и строить будущее своей страны.

Что-то нужно делать. Мы просто обязаны вырастить поколение, которое будет способно решать сложные задачи, строить сильную и процветающую страну. Поколение, которое будет гордиться своей историей и культурой, и в то же время будет открыто для всего нового и прогрессивного. Поколение, которое будет думать самостоятельно, созидать и строить будущее своей страны.

Источник: argumenti.ru